网络远程教育工程的中止

一个由教育局支持的基于网络的远程教育项目在一系列文件被封锁后陷入困境，为什么新教学模式的尝试面临两种情况

小李中学副校长孙红浩不知道这些日子该去哪儿。教育局紧急停止了网络远程教育项目，可能不会有更多的著名教师来学校指导和辅导学生。损失不能用金钱来衡量。

Xiao Li中学是一个远离县城、远离市区的山村中学。2006年9月，学校被荣成县教育局推荐为试点学校，保定市远程教育网络学校开设F级辅导班。名师。

开始时，我们也担心我们不能决定这个辅导班是否合适。后来，保定网络学校带了保定教育局的红头文件，以及一些会议现场的照片和其他信息，我们阅读了文件和材料，感觉到t。市教育局大力支持这项工作，以初试心态，与网络学校签订了一学期合作协议。孙副校长说。

合作开始后，学校里的学生和老师都有了一种清爽的感觉。我在这所中学已经十多年了，从未有机会得到保定著名教师的亲自辅导教学。这些乡村教师的教学水平远不及其他教师，在这期间，保定网校定期组织老师来学校为学生进行面对面辅导。那些老师很有经验，很友好。学生们对他们一点也不拘束。每个人都主动提出很多问题。老师当场回答了问题，交流的气氛很好。

孙红浩印象最深的是这些老师，不管遇到什么天气，都会在例行辅导日的早上8点前准时到校，上午11:30后立即离开。他们经常一起在学校吃午饭，从来没有吃过午饭。膳食。

这些名师的到来，不仅帮助了在校学生，而且也帮助了学校的教师，在课余时间给学生讲课，名师当场与我们交流，这对提高我们的教师教学水平尤其有帮助。

2005年9月2日，保定市教育局启动了引进民间资本发展远程教育的资源建设，在此背景下，保定市电教馆与保定市亿白电子商务有限公司正式批准合作。Y经营保定远程教育中心学校，即保定远程教育网络学校。

2005年10月、2006年2月，国务院颁布了《保定市教育教学名师导学网》（168号、10号）连续通过的文件，明确规定了著名教育网教学网络的建设和运行管理。教师应通过远程教育网络学校来实施，辅导系统应通过在线远程教育与名师面对面的辅导相结合来实现。

保定市网络学校和7个县（市、区）11所学校联合举办了远程教育名师辅导班（点），并对一对一远程教育模式进行了试点研究。

网络学校通过定期组织全市优秀教师到农村授课，对教育资源相对落后的合作学校的师生进行面对面的指导，使广大师生都能够得到应有的帮助。网络学校根据学校教师的教学专业水平，组织知名教师和合作学校教师开展教学研究，通过讲课和评价课来促进合作。提出了适合保定市农村中小学实际教学的名师导师网络工作模式。

在网络环境下探索远程教育教学模式，探索地方优质教育资源共享，加快教育均衡发展步伐，迅速得到学校、教师的普遍欢迎。学生和学生。保定市教师指导网已初具规模。

我校与著名教师辅导网络合作开展实验研究。经过一年的学习，参加著名教师辅导班的学生的整体学习成绩有了很大的提高。参加著名教师辅导班的学生平均成绩比其他优秀学校的优秀学生高10个百分点，参加合作研究实验的校长说。

硕士研究生导师班（点）是学生根据市场运行规则自愿付费参与的一种学习模式。从表面上看，只有部分家庭经济条件好的学生才能从中受益。教师整体水平的良好提高，其实质是使更多的学生受益，从而实现教育均衡发展的目标。

这种合作显然符合发展的方向，教育部在2008、15条的工作要点中也明确指出：要积极发展农村中小学现代远程教育。

在保定在线学校成立之前，他亲自领导了保定市教育局。他多次走访无锡、广州等远程教育发达地区，在创办网络学校后，根据保定教育资源的实际情况，进行了积极的实验探索，初步探索了一种不可忽视的模式。顺应了发展基础远程教育的民族政策精神，也适应了远程教育的本土化。