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教育部拟规定,必须在农村地区收回学校。

来源:河南自考本科 发表时间:2018-08-23 浏览:

根据教育部网站,随着流动儿童数量的逐年增加,农村人口的出生率继续下降,农村适龄人口继续下降,农村义务教育学校的布局已经调整。合并,促进了办学条件的改善和教师队伍的优化,提高了办学质量,但同时,农村义务教育办学规模大幅缩小,导致部分学生上学路途遥远,人数增多。交通安全隐患,学生家庭经济负担加重,农村寄宿制学校短缺,部分城市学校班级规模过大等问题。二是保障措施不到位,影响了农村教育的健康发展。为进一步规范农村义务教育学校布局调整,努力做好人民群众的教育满意度工作,提出以下建议E提出。

《义务教育法》规定,适龄儿童和青少年在校附近就读。农村义务教育学校的布局应适应城市化和社会主义新农村建设的新形势、城乡人口等因素,是政府的法律责任和政府基本公共服务的重要组成部分。流动人口、学龄人口变动、当地农村地理环境和交通条件、保障教育条件的能力和学生家庭的经济负担都应综合考虑,充分考虑学生的年份。应妥善处理年龄特点和成长规律,提高教育质量,促进学生就近入学,满足农村学龄儿童和青少年接受良好义务教育的需要。

县级人民政府应当制定农村义务教育学校布局专项规划,合理确定县内教学点、村小学、中心小学、初中的布局,寄宿制学校与非寄宿制学校的比例,以保证学校布局与学龄人口住宅布局相适应,明确学校布局调整的保障措施。经人民政府审批上一级特别计划报省级人民政府批准,由省级人民政府总结,报全国教育体制改革领导小组备案。

农村义务教育学校的布局应保证学生就近上学的需要,1年级到3年级的农村小学生原则上不上,附近上学;小学高年级的学生主要上学,如果有时间可以登机。初中生确实需要,初中生可以根据实际情况去上学或寄宿,原则上每个乡镇至少有一所初中,在人口超过30000的城镇设立两所初中;人口集中的村镇或教学场所,应当保留人口稀少、地理位置偏僻、交通不便的场所,根据实际情况合理确定学校覆盖范围。一般来说,学生应该被允许每天步行不超过40分钟的单程上学。如果他们有资格乘坐公共交通或校车服务,学生不应该每天超过40分钟的单程旅行。

规范农村义务教育学校的撤销、合并程序。因学生人数减少,确有必要撤销、合并学校的,县级人民政府必须严格执行制定、论证程序。退学计划的制定、公布、报批。要考虑学生往返校舍的交通安全、学生学习和生活寄宿的设施,通过举行听证会等各种有效方式,广泛听取意见。听取学生家长、学校教师和学生、村民自治组织和乡镇人民政府的意见。学校首先要撤离、合并,确保顺利过渡。农村义务教育学校合并暂缓,直到农村义务教育学校布局专项规划正式公布为止。

坚决制止农村义务教育学校盲目退出,大多数家长反对或多数听证代表反对学校的交通安全没有保障,住宿条件和用餐条件不能满足需要。退学后的学生,学校退学或合并到现有学校或教学场所后,规模大或规模大的问题突出,合并的学校或教学点必须恢复。

要采取多种措施,改善办学条件,提高保留和恢复后的中小学教学质量,提高小学生和乡村教学中心的公共资金标准,并批准公开。c为学生少于100人的学校和教学中心提供资金,以确保其正常运作。研究和改进小学和教学场所的专业职称实用评价标准、专业职称的推广和绩效分配。加快农村教育信息化建设,为农村中小学配置数字化优质课程教学资源。发挥管理和引导作用,统筹安排课程,组织巡回教学,开展连续教学研究,促进教学资源共享,提高中小学教学质量。

加强农村寄宿制学校的建设和管理,在学校合并后需要寄宿的地方,应根据国家或省标准、教室等设施加强农村寄宿制学校的建设。为寄宿学校提供宿舍、食堂、饮水设施、厕所和浴室,以及必要的管理、服务和安全人员。严寒地区应设置安全的采暖设施,有心理健康的学校应具备条件,科学管理学生的作息时间,培养学生良好的生活习惯,开展符合学生身心健康的校园活动。特点,有利于健康成长,加强寄宿制学校的安全管理和教育。

县级以上地方人民政府应当认真执行《校车安全管理条例》,确保学生往返校车的安全。为了满足学生的需要,必须增设农村客运专线,增加客运专线。减少公交车数量,缩短出发间隔,为学生设置专用公交车。公共交通不能满足学生在学校的需要。组织提供校车服务,严格查处超速、人员过剩、疲劳驾驶等违法行为,坚决禁止使用低速卡车、三轮车、拖拉机、组装车、报废车等车辆转移学生。

要重视和逐步解决因学校退出而造成的班级规模大的问题,各地要努力利用学校建设、扩建、改建、合理分流等三年时间,使学校课程符合国家标准。学校规模较大的学校不再允许从其他学校接收学生,为了更好地解决教育资源更好的学校的大班问题,我们应该扩大教育资源的覆盖面,合理分配大班级。实行学区管理,建立学校联盟,探索集团办学的措施。

省级人民政府教育督导机构应当对农村义务教育学校的布局是否制定、调整是否合理、保障措施是否到位、工作程序是否完善等方面进行专项检查。农村中小学建设是否合格,检查结果应向社会公布,存在问题较多,社会反应强烈,责令限期整改,造成严重不良后果。因学校停课原因,应当按照有关法律、法规追究责任。县级人民政府应当认真检查农村义务教育学校布局调整情况,查找解决。教育部会同有关部门要加强对各地农村义务教育学校布局调整的监督指导。