原创性教学巧创生成性课堂教学

有一次，当我正要去上一个刚刚教过的课时，我发现一个小同学站在教室门口，眼泪顺着他的脸流下来。经过调查，他和他的同学发生了一场战争。当我把战争的另一面打给我时，我仔细地观察到他们脸上和脖子上有许多轻微的伤疤。我进一步调查，发现他们曾多次争吵，并多次使用武力。在这一点上，作为一个品德的老师，我意识到我们应该学会。准备好讲课的内容。我们应该开展一个关于如何与学生沟通的临时主题教育活动，如何解决学生之间的矛盾、健康成长等问题。这时，铃声响起。当我宣布正式班时，我写在BL上。阿克图的教育活动主题：解决小矛盾，让友谊树常青。这时，很多同学都感到惊讶，有的甚至低声对我说：老师，我们的新课应该学会如何尊重父母节内容。我说：老师TEM。今天改变了教学内容，因为有必要迅速解决学生之间的纠纷，我不想看到学生因为琐事，同学们一起是上帝的命运为你，珍惜它是值得一起的命运。我希望我们的同学能相处得很好。

然后，我首先要求学生讨论如何与同学互动，如何对待学生的错误我们怎么能不与同学发生冲突呢如何解决同学之间的矛盾打仗是违反学校纪律的，是否符合法律的要求等等。然后我把两个打架的同学叫到一边，先让他们想想自己的错，彼此有什么不对吗如果你仔细考虑，告诉我。我耐心地等待。这样，几分钟后，两个愤怒的小家伙突然变得温和了。他们走到我面前羞怯地告诉对方他们的过失和悲伤。我从他们的眼睛里知道他们已经认真地认识到了自己的错误。借此机会，我说：好吧，其实你是诚实可爱的孩子，因为一些琐碎的事情有一些不愉快，过去的事就过去了，从现在开始，你应该给我一个见证：你重新建立友谊。同学们，否则，我会为你们俩担心的，你们不能总是让老师担心你们。此时，他们走到对方一边道歉。我抓住机会说，好的，再次握住你们的手，答应老师一起，互相理解，团结起来。互相帮助，互相帮助，成为最友善的同学。在我的教育和启发下，他们微笑着，手牵着手，许诺要让友谊树常青。此时，我也为我成功解决他们的冲突而感到欣慰。之后，我请他们紧紧地握在教室前面，答应他们。Y会团结起来，共同进步。这时，全班同学都为他们鼓掌喝彩。

处理好这个问题后，在小组讨论的基础上，我要求每个小组报告如何与学生相处，如何宽容同学如何化解矛盾无论是违反学校规章制度，是否符合法律要求等，学生们都热情地讲出了自己的心声，教室里的气氛非常活跃。最后，我要求全班同学写一篇短文：友谊常青，我长大我快乐。为了进一步加强同学之间的团结，共同进步。

在课余时间里，当我复习同学们在课堂上写的短文时，很多学生都写了：谢谢，老师。这是你慷慨的爱和及时有效的处理方法。同学们解决了矛盾，获得了新的友谊。同学们都生活在一个温馨和谐的氛围中。我们很高兴因为我们的同学们不团结。作为同学，我们感到很不舒服。

后来，这个故事已经过去了，但美景仍在继续。后来，在圣诞节，他们带着一个红色的大苹果来到我的办公室，感谢我让他们成为爱和团结的好同学。大红苹果似乎是他们团结的红旗，在我的E前飞翔。是的，我觉得作为一名教师的骄傲和满足是无与伦比的。虽然我的日常工作中存在很多问题，但学生健康成长带来的快乐会使其他一切不愉快的事情消失。

通过这一事件，我觉得教育在生活中无处不在，教育无处不在，时时刻刻，在课堂上树立思想道德教育的理念，用身边的教育资源来处理预设与预设的关系。教育目标的产生，善于抓住教育的机会，用心灵和智慧去做教育，做一个人，真正的教育是为了心，因为教育不仅要给学生多少知识，而且关键是要给孩子原则。和生活方式，让孩子学会遵守规则和秩序，遵守法律法规，让学生健康成长。

1。树立思想品德大课程意识，即可以进入课程，走出课程。它既能有效利用现有的课程资源，利用现有的既定课堂教学过程，又能在任何时间、任何地点创造性地发现和挖掘生成的教学资源，开拓课堂过程的设计。新时期思想品德课教师的综合素质和新的教学理念。

2。使思想品德课堂有效实现德育、心理教育、生存能力教育、法制教育和学生健康成长教育的有机结合与整合，真正实现大思想教育的理念。口语课，以适应新形势下的教育现状。

三。目的是帮助学生解决不良情绪，学会控制自己的情绪，帮助学生解决成长过程中遇到的问题。

4。让学生学会理解和容忍他人，学会尊重他人，学会交流，学会合作，学会生存，学会处理日常生活中遇到的问题。

7。树立思想品德大课程观，巧用身边发生的事情激发学生的学习兴趣，充分利用情境教学，促进学生对生活的理解，增强学生对生活的思考，渗透他们的知识。走进生活，通过生活实现道德的升华，成为合格的中学生。

8。开展生命安全教育，使学生不仅懂得珍惜自己的生命，而且懂得尊重和珍惜他人的生命，做好学生的生命安全教育，消除校园暴力的萌芽。对学生要宽容、平等对待、不欺负、不聚众斗志、要有爱心、有同情心、帮助弱者。

9。了解法律，了解法律，不违反法律或纪律，从小事做起，用法律法规来规范自己的行为，不打架等。做一个健康的中学生。

王晓雨，女，山东临邑人，法学学士，高级中学教师，1992年被派到第三中学前新汶矿务局，转入山东市散文协会山东市陈怡中学。莱芜作家协会，江北诗词，莱芜电视艺术家协会。2001，新汶矿业集团被评为先锋标兵。2011、2012，分别在山东省教育厅举办的教师远程培训中分别荣获省级学生星荣誉称号，推荐创新型思想品德课堂先行教学改革案例。鲁迅教育版教科书《思想道德》主编田宝付的教育资源，建立思想道德课程意识等国家教育专家徐艳明教授推荐为省级优秀教学案例。2011年度一部240000字的教育工作杏花拾起，2013的纪实文学《栗花树忠魂》，2013年5月《齐鲁晚报》中的一篇散文《高考》，一篇听、说、读、写的散文。2014年4月的《多彩语言》和莱芜市2014至2012年的一部大型乡村电影《湘志》提供了10篇散文。2015，他在中国名人杂志上出版了纪录片《笪道壮松》。在2015，他写了莱芜流行的社会科学著作《生活礼仪》。2016年4月，在宏伟的青山抗日纪念碑中选出了板栗花展忠魂，他在全国报纸上发表了60多篇教育论文、教育论文、散文和诗歌。杂志300余首。