在新的时代，互联网技术有助于利用教育部编写

优选寿命2018—07 25 17∶50

为了帮助一线教师更好更快地掌握统一教材，促进学生核心素养的培养，教育部统一语文教材在2018年7月17日由北京中文报纸主办。协会由北京奥鹏远程教育中心主办。

王宁，北京师范大学文学学院教授，高中语文课程标准修订组组长，语文现代化协会主席金光金，中华报业协会会长王晨教育部教育管理信息中心、教育信息化专业委员会主任徐建舜、志刚等在会上作了重要讲话。编辑、编辑王本华、Xu Yi；编辑和编辑了一些初中编纂者王满；以及著名的超级教师李波、Wuqiong、卢丽民、邱晓云等270余位代表参加了教师分享精彩的LEC。图斯。

在研讨会现场，奥运教育正式发布了公共教育教学和科研平台。据了解，今年九月，班爱集团正式上线后，将充分利用互联网技术提供免费编辑的中文教材编写R。全国中小学教师和学校的资源和课堂教学管理平台，有助于充分利用编辑好的语文教材，同时在中西部边远地区开展教学活动。借助互联网技术和平台，向不发达地区和学校输送优质的教育资源。在互联网时代，如何让广大一线语文教师更好更快地掌握统一教材，促进素质教育的发展。作为一个一站式解决问题的班子，班主任小组在研究和开发过程中充分关注语文教学的痛苦点。

赵敏，鳌鹏教育总裁，中国高等教育协会理事，介绍艾班乐队以教材为基础，提供优质、同步、免费的教学资源，包括课前准备、课堂教学、课后巩固与推广；全面为教师专业化发展和教师专业化服务同时，艾柯刚还为中小学教师和学生录制了写作课程。本课程严格遵守《中国义务教育课程标准（2011年版）》和《中小学书法教育导则》。以写作清单所列人物为主要学习内容，注重写作演示。规范汉字的延伸和补充，也可以作为语文教师指导学生在课堂上书写规范汉字的参考。

敖鹏教育副总经理陈志峰说，艾科乐队开发了一个打破时间和空间界限的学校活动管理平台，提供备课、上课考勤、课评等即时共享，实现数据积累和资源化。在教学活动过程中保持和共享，有效地为教师的专业发展和学校自主发展服务，提高教育教学质量。

2017年初，教育部编制了全国中小学语文教材统一版，语文教材进入了统一版时代，对中小学和教师都提出了新的挑战。他的国家。

北京通州区柴坑屯中学语文教研室主任张有在接受媒体采访时说：与以前的教材相比，教材的统一版更加科学化、规范化。布局结构，既体现了教学内容的主题，又系统地研究了语文知识；同时，教材中又增添了许多优秀的古诗文，反映了党和国家的教育思想和教育目标。道德修养和优秀传统文化的传承，增加了名著阅读的数量，同时应注重语文单元化、语文综合性、实践性的特点，多应试写作。这是一本新教材，对大多数语文老师来说都很陌生。如何走进语文课堂，实施教学的最后一公里是一个核心问题，仍然需要教师进行深入的实践和思考。

浙江省湖州市长兴2实验小学主任吴海燕说，在第一线语文教学过程中，语文教师迫切需要爱课平台上的资源，无论是对单元TEAC的解读。兴办、样本单元教学、课外作业设计和微格教学内容。随着语文教材从教育版向统一版的转变，有助于教师掌握新教材的新平台。单位对集体爱好的理解比一般教员要深刻，注重单位间关系的梳理，加强单位各课之间的逻辑关系，有助于弥补逻辑上的不足。在语文教学中思考。吴海燕在接受媒体采访时说，目前的学校教学主要是脱机教学，网上教学很少，主要是在教师之间进行学习、交流和讨论，对教师的教学起到一定的作用。

作为平台的策划人和建设者之一，李波是著名的超级教师、北京师范大学教育硕士导师、中国语言学会学术委员，指出有三个方面的优势。

首先，对阅读教学文本进行批注，帮助教师深入阅读课文，并通过备课的第一关，课文是教学的载体。教师对文本的理解决定了课堂教学的质量。许多教师没有阅读课文，导致繁琐而低效的语文教学，因此，爱课有助于教科书编辑、教科书检查员、超级教师、省级名师工作室主持人和骨干教师对课文进行批注，以便于教学。教师要与课文进行深入对话，然后提取有用的教学内容，做好教学设计工作，为趣味有益的课堂教学打下良好的基础。

2。围绕语文的核心素养，即语言建设与应用、思维开发与提升、审美欣赏与创造、文化传承与理解，组织备课资源，注重提高学生的语言理解能力。从汉字、单词、句子、文本等角度进行归纳和应用。在语言运用和阅读教学中，注重逻辑思维和试探性思维的培养。红外核心品质。

三。编写教材，系统地设计整本书的阅读。每本教材都有特定的阅读内容和具体的培训要求。助教为教师根据自己的学习情况选择提供完整的教材和阅读活动设计。作为教学资源。e和教学科研平台，艾菜帮助全国各地的学校，通过互联网，帮助教育均衡发展，缩小地区与学校之间的发展差距。

总之，在开放的网络教学研究平台上，促进全国中小学语文教师的专业发展，指导教师根据智慧确定课堂教学内容、目标和策略，势在必行。时代的发展。