浙江省城乡同步班试点，农村学校可以享受城市

农村中小学、初中薄弱是义务教育均衡发展的弊端，教师专业水平低也是提高教育质量的难点。浙江省义务教育厅近日颁布了《浙江省城乡义务教育学校城乡合作同步课堂试点方案》（以下简称《方案》），进一步促进县域义务教育质量和均衡发展。

所谓城乡合作、同步课堂，就是由县城优质学校和农村小规模小学或弱势初中建立一对紧密的学校，利用互联网技术，使城市优质学校同步上课。优秀教师到农村中小学和薄弱初中任教。根据上述文件，浙江省决定试办22-30组学校，每组由县内两所城乡学校组成。一起上epare课，一起上课，一起检查作业，一起辅导学生，一起进行质量测试，使农村学校的学生能够同时享受到镇上高质量的教学资源。

在试点阶段，浙江省将从工作机制、教学模式、技术环境等方面探索合理有效的实施机制。

在工作机制方面，研究城市优质学校与农村中小学、弱势初中紧密结合的学校的选拔、管理和评价体系，以及相关的保障和激励机制。在教学方面，主要探讨了备课、上课、批改作业、辅导学生的合作教学科研管理机制，研究了同步课堂的有效教学模式，以及适应模式和效果。教师与学生之间的同步课堂。

为了平衡城乡教育资源，中国也进行了类似的尝试。2013年，全国人大附中试图通过类似的双师制把北京的课程传到广西、内蒙古、重庆等地的学校。近年来，成都市第七中学在不同地区采用了直播教育模式，为广西、云南等边远地区带来了高质量的教育资源。

在课外培训市场中，新东方、美好未来等培训机构近年来也纷纷推出双师班，采用远程实训教学的方式，把名师资源带到第三、四线城市。

根据计划，试点工作将在8月下旬和2018年9月初展开。第一批试点城市，杭州、宁波、温州，确定两批中小学进行试点，其他区、市确定一批中小学进行试点，鼓励各区、市扩大试点。试点学校的数量预计将在2019年9月全面推广。