赵敏：互联网+教育的核心是教育。

主持人：你好，腾讯！欢迎回到中国2015次混响教育大礼堂，今天我们邀请的访谈对象是奥鹏远程教育中心赵老师介绍了我们的采访。你好，赵。互联网发展在线教育已经成为一个热点，在你心中，什么是最完美的在线。教育怎么样

赵敏：网络教育的核心是教育，无论是做网络教育还是做传统教育，其核心都是把教育学的这些东西对学生、企业和未来都有价值，而互联网只是一种新的方式，让我们的年轻人说它是一种新兴的东西。意思是，我们说10, 11后，他们是互联网原住民，互联网3岁的孩子会切西瓜，他们从小就接触互联网。他们的学习方式不同于我们传统的阅读和学习方式，核心是学习有价值的东西，通过V。能给他带来幸福的东西，找份工作，带给他更好的生活，这是核心的精髓。我们关注这一本质。互联网+核心学科或教育只是互联网的形式，给教育带来新的形式，并带来新的学习方式。这是非常重要的。

赵敏：穆班是世界上一种新兴的教学形式。传统的私塾在教师的过程中该怎么说该怎么听，这完全是教学，现在新兴的模式是学习，我想学什么。学生的自主性。在学习的过程中。你必须自己决定，然后找到这个东西去学习，找出谁来帮我解决这个问题，这就是老师的角色，整个过程从教学转向学习，翻动课堂和暴徒。新教育的转变从根本上逆转了T。从我到你，成为一个学生，说我想要的。当我要求它的时候，我学到了很多，然后我遇到了很多困难去发现。新的互联网带来了这样的事情。通过互联网，你会发现很多学生是联系在一起的，很多老师是联系在一起的，很多是教的。这是互联网的核心，腾讯总是提出连接、共享和交易，这是互联网的核心要素，这些核心要素是互联网+模式，是TA的核心要素。柯这种互动方式，这是教育的核心，而暴民是新兴教育的良好结合。

自2012以来，加利福尼亚有几家公司做得很好，包括汗学院，我们已经追踪了两年或三年。这种方法非常好，但我没想到爆炸力会如此强大。例如，我们做了IT课程，IT专业人员。当然，我们做了6000多门课程，把它们放在网上，促进学习的方式。大约一年半以前，现在有超过400万名IT用户，我们称之为男性，研发中心IT男性，400万以上的IT男性学习和交流，这是一种爆炸式增长。钥匙是免费的，这种东西给学习者带来了很大的价值。

我曾经问过这个网络，穆班网，我穆班，这个网络现在有400万多个学生来学习，我问为什么学生喜欢这个东西，我觉得很奇怪。核心元素是怎么来的他为什么来他说赵很简单，不可能在大学里教他L5，互联网通用技术，大学老师不具备这种素质和能力，我们的企业有很多CIO有这个能力，很多技术人员都有这个能力，他们把课程变成最新的C。对学生免费，这对男性有很大的价值。

我说你举个例子，他说的很简单，赵，我是一个IT人，我在网上找到了东西，我想学习HIML5，在学习和实践的同时，可以问问题，老板提高了我的薪水，而不是下一个老板要我筹钱。你是有价值的，会带来这个的。互动，都是免费的。会带来其他商机吗这是另一个问题。首先，把学习资源的价值带给学生及其增值是问题的核心。有用的、有效的、有趣的、便宜的和最好的免费是互联网的核心，如果我们把互联网教育到这种程度很容易做到40万pIT领域的人，未来四千万人如何价值是难以置信的。400万到4000万人的附加值是不同的。在集群效应之后，课程迭代将发挥作用，马华腾说。当需求被跟踪时，当产品被发现时，大数据和大数据在整个领域的发展中扮演着重要的角色。整个生态圈发生了变化。这是核心问题。

有用、有效、好玩、便宜的免费这些资源最好，未来是UGC资源，学生自发形成资源，让学生自己玩，像腾讯，所有腾讯学生自己玩。

赵敏：远程教育是如此的热，也是我最大的烦恼，没有人谈论教育，都在谈论距离和互联网，这是一件很可怕的事情。看看互联网加上书籍，这些都写了网络教育。网络教育没有定义，没有解释。他们并没有深入到这个领域去认真研究，以及教育给互联网带来了什么。这是核心，因为互联网给购物、企业、制造业带来了什么，但是互联网给教育带来了什么，我们还没有真正认真学习。我看到哈佛、耶鲁、斯坦福、一流的公司和一流的学校认真研究这个问题，学校通过互联网给学生带来了什么，这是核心，而不是现在这么生气，我一直心情不好。100家公司启动是幸运的。99家公司死于非命，只有两家公司才能生存。教育不研究互联网的核心，不提高学生的价值，带来幸福，你为什么生存

赵敏：核心问题是价值取向。一定要给学生带来一些有价值的东西，而不是我拿风险投资，我在市场上做什么才是好的生存。当然，这是前提，核心要素必须研究教育本身的发展，教育本身。LF进入核心要素，对我们的经济发展有什么帮助。

让我们举一个简单的例子。现在互联网将以某种方式走向企业，比如华为沿着一条小路和一条通往一个小语言国家的道路。员工做什么他们建议我本地化一个人给你十万元。要培养这些人，我们首先要讲中文。其次，要了解企业的文化，第三必须了解企业的技术，以及如何与这些东西沟通。这是互联网教育带来的优势。同时，这些国家没有互联网，互联网的发展和中国有没有这样的程度上下、上下、上、上、沿路，都是东欧的小语种，这些国家都是小语种，经济发展的特点与我们很相辅相成，此时，我国企业应该走出去，教育如何走下去。互联网在互联网上扮演什么角色这是问题的核心。

我们走出去，如何培养人才培养结构这些都是核心问题。如果我们研究这些问题，网络教育与国民经济绝对是息息相关的。这种网络教育必须是一个巨大的发展，必须生存。

我看不到和其他人一样的东西。我们看到了美国的IT泡沫和破产的羽毛球，很多公司都死在沙滩上，很多公司都有自己的核心，从事教育和教育本体，从事技术和技术本体，做得很好，核心教育必须重视教育的本质。互联网给教育带来了什么这是非常重要的。要解决这个问题，腾讯教育一定会有很大的发展，腾讯有这么好的基础，这么好的客户群这么多的技术应用，核心是如何结合教育结合企业结合实体经济结合学校结合实际公司发展确实是网络教育运作的核心，如何把价值带给客户所谓的学生，用这个价值就OK，没有价值就是空谈。